artemalone
Habitual
Sin verificar
disiento en lo de la geometría descriptiva, quiero pensar que el profesor si que ayuda a su desarrollo , no me digas lo contrario que me deprimo....
Y para que mis alumnos desarrollen esa capacidad me centro en realizar muchos, muchísimos ejercicios, que les ofrezco medio planteados gracias a mi ordenador del aula. Mi flujo de trabajo es el siguiente: abro la clase, enciendo el ordenador, el cañón, imprimo las láminas para la clase, si es necesario proyecto alguna animación sobre los ejercicios que estamos tratando, y como nos hemos quedado sin manual en gallego y los que conocía no me gustaban empiezo a explicar a la antigua usanza. Tiza y más tiza de colores, hablo y hablo y hablo y los chicos copian y copian y caen entre 4 y 7 pizarras; es muy sucio pero me gusta. Comienzo las figuras de la clase correspondiente, intentó corregir en clase las del día anterior y a veces da tiempo a terminar la tarea del día. Al final de curso los nenos tienen un elegante cuadernillo con unas 150 laminas con sus correspondientes apuntes. Y oiga, les salen como churros!!!
Alguno se me resiste, pero creo que acaban con la capacidad espacial más fortalecida.
). El día que me falte al respeto se lo diré, y no se ofenderá , a que no Sumidero? Por ahora no me ha ofendido. Expone su forma de ver ciertas cosas, en algunas estoy de acuerdo, en otras no.....pero no me dirás que no es desesperante que una muchacha de 21 años (mi sobrina) cuando escribe sobre papel lo hace como si fuera wasapeando..."olle tio k dice mi madre k si bas a ir...." (escrita tal cual), pero bueno allá cada uno.
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